Главная страница

Быть логопедом для меня – значит быть человеком творческим, индивидуальным, постоянно стремящимся к человеческому контакту с людьми, с богатым внутренним миром и жизненной энергией. Я люблю свою профессию по множеству причин. Одна из главных – это дети, наше будущее. Эта специальность дает толчок к саморазвитию, постоянному движению вперед. В наше время много детей с дефектами речи. Я получаю радость в работе, помогая решить проблемы ребенка в детстве, чтобы его дальнейшая жизнь стала более легкой. Именно поэтому я выбрала профессию логопеда – учить детей говорить правильно и грамотно. Для меня важен, интересен и неповторим каждый ребёнок, с которым я работаю. Каждый ребёнок является личностью со своим темпераментом, характером, привычками, способностями, и каждый требует к себе особого индивидуального подхода. Несмотря на все сложности профессии, работу свою люблю и не представляю без неё своей жизни. Что это значит? Это значит, что когда заканчивается рабочий день, ты не перестаёшь быть учителем и думаешь о детях и их проблемах, о программах и планах, о занятиях и методических мероприятиях. И это тоже делает меня счастливой! А самое главное - это осознание того, что ты делаешь важное и полезное дело. Конечно же, у меня, как и у остальных молодых специалистов, есть трудности, с которыми я встретилась на своем профессиональном пути такие как: • увеличение численности обучающихся, нуждающихся в логопедической помощи; • увеличение численности обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями – дизартрией, заиканием, ринолалией, которым нужна помощь медицинского логопеда; • увеличение количества детей с СПЗ и ЗПР, с «гиподинамическим синдромом» и детей с гиперактивностью; • появление детей с двуязычием, для которых русский язык является иностранным; • увеличение количества детей с ОВЗ; • усложнение образовательных программ, вследствие этого возрастает количество детей с трудностями в обучении • неоднородный состав речевых патологий у детей. • неумение и нежелание некоторых родителей помочь своим детям. Но приходящий с каждым годом педагогический опыт и время, все расставляют по свои местам. Я потихоньку вливаюсь в учебный процесс. Я считаю, что каждому логопеду, будь то молодой педагог или опытный специалист, необходимо найти «место» каждому ребенку вне зависимости от его индивидуальных психофизических особенностей и склонностей. Он должен быстро и гибко реагировать на стремительно меняющуюся ситуацию, уметь спланировать учебный материал для каждого ученика, проанализировать результаты, продумать перспективные задачи развития ученика. Одним из эффективных условий коррекционной работы является создание условий, вызывающих положительные эмоции, безразличие полностью исключается, необходима личная включенность ребёнка в работу. Переживание маленьких успехов в учёбе, удовольствие от хорошо проделанной работы, достаточно быстрое достижение изменений в учении личностно включает ребёнка в занятия, что является основным условием успеха. Хоть я еще молодой педагог, но уже сейчас «учитель» Я - учитель-логопед. Я произношу эти слова с чувством гордости, ибо нет на свете прекраснее и ответственнее профессии, чем учитель. Для меня - это не профессия, это образ жизни. Поверьте, так приятно, когда ребята бегут на встречу и говорят: «Людмила Владимировна! Возьмите меня на занятие!». Их радостное приветствие заставляет забыть обо всём, пробуждает во мне силы и желание побеждать трудности. В процессе этой деятельности, видя результат своей работы, эмоции детей, я поняла, что моя профессия самая лучшая и любимая для меня! Эта профессия даёт возможность соприкасаться с миром детства, каждый день делает неповторимым. Моя профессия – лучшая. Логопед – профессия волшебника.